Permata Hati Aboi

Wajah-Wajah Kesayangan Aboi

Permata Zaman

Zaman Penuh Pancaroba 1970.

Dia Datang...jeng...jeng...Nantikanlah Aku Di Teluk Bayur....

Dia datang....jeng...jeng...dengan senyum simpulnyaaaa....dia datang.....jeng...jeng.....

La.......musim perso atang agik.......19/April paper YXGA6108, 21/April paper YXGA6109..., 23/April paper YXGA6111......dan last skali 26 April paper YXGA 6110.....wowwww......semo nye paper panas....                 

Musim tuk lah....nang ndak apat ditundik bin diteguq sikit.....tau-tauk ajaklah...final exam.......air tongkat ali raso aiy kolo sungei paku.....jsu oren raso aiy sadap....he...he...he...makan pun sik selera gilak.....malam tadik....nang sik tidoi. lepas sholat subuh baru ngagak bantai.....kesian ngan bantaiku....sunyi sorang dirik atas katey......          baruk tek aku tepon ngan anak bini ku.....rindu bah......ceria na soro anak biniku...lapang raso ati......sik hai....cun tigo minggu aku pulang ngagak anak emak mentuoku.....he...he...sik sabar nak betemu bini.....anak-anak nak tigo orang yo.....semo sidaknyo bemain di mato....beseylo dalam ati....            eh...eh....balat na lagu dari laptop kawanku sebelah yo dik......lagu lamak .... 

....ku kan mencari ilmu...di negeri orang...bekal hidup kelak di hari tua......lambaian tanganmu kutak terasa kan olehku...nantikan lah aku di teluk bayur........

Fenomena Merokok Di Kalangan Murid Sekolah

Pengenalan

Pada masa ini pelbagai pandangan telah diberikan terhadap disiplin murid di sekolah menengah di negara kita. Pandangan-pandangan ini berbeza antara individu dengan individu yang lain bergantung kepada pemahaman seseorang. Ada yang melihatnya secara positif dan ada pula yang menilainya secara negatif. Penilaian atau pandangan secara negatif  adalah satu perkara yang menarik untuk dibincangkan kerana ia menggambarkan kemerosotan tingkahlaku murid sekolah. Fenomena murid sekolah yang merokok lebih-lebih lagi dalam kawasan sekolah merupakan satu hidangan yang amat payah untuk dinikmati oleh warga pendidikan terutamanya Kementerian Pelajaran. Ia merupakan satu kesalahan yang dilakukan oleh murid sekolah sama ada secara sembunyi atau terang-terangan.

Kajian

            Masalah murid merokok di sekolah memang telah wujud sejak sekian lama. Pelbagai usaha telah dilakukan untuk menanganinya, namun akhir-akhir ini masalah murid sekolah yang merokok menjadi semakin ketara.

Laporan TV1 melalui siaran Ekseklusif jam 8.30 malam pada 24 Januari 2010 bertajuk ‘Di Luar Pagar Sekolah’ telah mendedahkan aktiviti murid sekolah merokok. Kumpulan murid sekolah yang merokok ini tanpa rasa segan silu dengan tabiat yang kurang sopan ini malah mereka bebas membeli rokok dari kedai runcit-kedai runcit yang berdekatan walaupun menggunakan pakaian seragam sekolah. Mereka sanggup membeli rokok dengan harga tujuh puluh sen sebatang.

Menurut Mahmood Nazar Mohamed, Azalinda Alias (2005), perangkaan di Malaysia mencatatkan seramai 3.6 juta perokok pada tahun 2000 dan angka ini dijangka akan meningkat kepada 4.6 juta orang perokok menjelang tahun 2025. Dari segi taburan perokok mengikut jantina pula. 49% lelaki berusia 15 tahun ke atas merokok pada tahun 2000. Jumlah ini dijangka akan menyusut kepada 30% pada tahun 2025. Sementara perokok wanita yang berusia 15 tahun ke atas adalah dalam lingkungan 4% pada tahun 2000 dan bilangan ini dijangka akan meningkat (Mohamed Isa, 2000). Sejumlah 11% pula daripada perokok adalah dari golongan remaja (Norzahizan Ismail, 2000). Jelas, ini menunjukkan murid sekolah terlibat dengan masalah rokok adalah membimbangkan. Tidak mustahil masalah merokok di kalangan murid sekolah juga berlaku di sekolah-sekolah luar bandar seperti sekolah kajian pengkaji ini.

Masalah murid merokok telah dikategorikan sebagai  sebahagian daripada masalah Disiplin Berat di sekolah. Menurut Ang (2007), laporan salah laku murid tahu 2001-2003 untuk ‘Sepuluh Salah Laku Tertinggi Sekolah Rendah dan Menengah’ menunjukkan bahawa salah laku murid merokok tersenarai sebagai lima kes salah laku yang berates pada kedudukan teratas. Laporan ini konsisten dengan laporan-laporan disiplin yang dikeluarkan oleh Unit Disiplin, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) untuk tahun-tahun sebelum itu.

Murid-murid di sekolah menengah merupakan satu kumpulan remaja yang berusia antara 13 hingga 19 tahun. Pada usia ini naluri ingin mencuba atau meneroka sesuatu yang baru dalam kehidupan sangatlah tinggi. Contohnya merokok. Mereka mula merokok ketika masih berada di alam  persekolahan lagi. Dari sudut psikologi, masa remaja adalah peringkat usia yang amat kompleks di mana individu baik lelaki atau perempuan mengalami pelbagai jenis masalah seperti perubahan fizikal, perubahan pada emosi, perubahan pada kognitif, tanggapan pada diri sendiri (penghargaan diri), mengalami krisis identiti, mengalami konflik autonomi dan ragu-ragu pada memulakan perkara-perkara baru dalam hidup. Dalam konteks seorang murid sekolah, tabiat atau perbuatan merokok ini banyak berkaitan dengan masalah disiplin, tingkah laku, kesihatan dan sebagainya. Perbuatan yang negatif ini perlu dibendung dan dihindarkan kerana kumpulan ini merupakan pelapis kepimpinan negara suatu hari nanti.

Menurut Sufean (2004), fenomena masyarakat merokok merupakan tabiat manusia di mana kewujudannya boleh ditafsir dari pelbagai aspek, antaranya aspek sosiobudaya, kelumrahan, psikologi, pengaruh iklan, dan aspek pengaruh sosial. Dari aspek sosiobudaya, masyarakat menjadikan kelakuan merokok sebagai satu cara hidup, iaitu merokok dijadikan ukuran status kedewasaan, keranggian, kematangan, dan kesediaan memikul tanggungjawab dikalangan orang lelaki khususnya. Sebagai fungsi sosial, merokok ialah cara membina kerapatan persahabatan, malah rokok digunakan sebagai pemula bicara dan untuk merancakkan perbualan dalam kumpulan. Dari aspek kelumrahan, kelakuan merokok ialah gejala yang lumrah dalam masyarakat dan dianggap perkara biasa ditemui. Kelakuan itu pula tidak dianggap salah dari segi norma dan moral, dan ianya tidak pula dipandang sebagai perkara ganjil dan sumbang - kecuali bagi wanita yang merokok yang dianggap bukan wanita tulen.

Dari segi psikologi, merokok merupakan cara untuk meredakan kepenatan bekerja, untuk menenangkan perasaan. Waktu merokok boleh dianggap sebagai waktu inkubasi di mana perokok menggunakan waktu ini untuk berfikir bagi menyelesaikan masalah. Ada juga orang merokok untuk menghilangkan rasa mengantuk bila berjagamalam, dan ada juga orang menyatakan merokok boleh mencetuskan inspirasi dan meningkatkan keupayaan berfikir. Ringkasnya dari aspek psikologi, merokok dianggap dapat memenuhi keperluan asas fisiologi manusia serta keperluan sekunder psikologi yang lain, seperti untuk mendapatkan pengiktirafan dan keselamatan.

Dari segi pengaruh iklan, tabiat merokok boleh dicetuskan oleh imej yang dipaparkan oleh iklan rokok seperti imej kebebasan, imej kemesraan, imej status, imej berani, imej macho, imej kepantasan lumba kereta, dan imej keseronokan. Imej-imej ini dikaitkan dengan jenama rokok tertentu yang menarik perhatian golongan muda. Imej-imej ini disampaikan melalui papan iklan, poster rokok di kedai-kedai dan melalui televisyen. Sesuai dengan ciri-ciri remaja yang sedang mencari identiti, merokok merupakan cara untuk meniru gaya hero atau heroin yang mereka minati.

Dan dari segi pengaruh sosial pula, merokok boleh didorong oleh desakan rakan

sebaya atau orang di sekitar seperti di pub dan pusat hiburan. Dalam perkumpulan rakan sebaya, seseorang remaja diterima jika mereka boleh mempunyai identiti yang sarna. Sebagai contoh, dalam sesuatu perkumpulan mereka perlu berani merokok; jika tidak mereka dipulaukan oleh rakan-rakan. Dengan kepelbagaian perbezaan individu remaja ini, didapati mereka merokok dengan berbagai-bagai cara menyalakan api rokok, cara menyedut asap rokok, dan cara mengenakkan rasa rokok. Mereka belajar menikmati rokok dengan bertukar-tukar idea dan maklumat. Selain itu, kelumrahan orang merokok dalam komuniti menjadi mekanisma pembelaan diri mereka. Kelumrahan begini boleh mempengaruhi golongan muda untuk merokok atas alasan bahawa ramai orang di sekitar yang merokok, dan oleh itu tidaklah salah untuk mereka merokok.

            Terdapat remaja lingkungan belasan tahun yang tidak segan silu merokok secara terbuka di tempat awam. Fenomena ini biasa kita lihat dalam pelbagai situasi dan sesetengahnya lengkap berpakaian sekolah. Pelbagai kempen dilakukan oleh kerajaan bagi mencegah remaja daripada terjebak kedalam tabiat merokok. Kempen ini dijalankan sama ada melalui media cetak, media elektronik serta penyebaran poster. Ini menunjukkan seriusnya masalah merokok di kalangan remaja sekarang. Remaja juga merokok tanpa menghiraukan papan tanda larangan merokok samada di institusi pengajian atau di tempat awam. Tabiat ini wajar dihentikan bagi membentuk golongan remaja yang sihat demi untuk pembangunan negara pada masa akan datang.

Masalah Merokok Di Kalangan Murid sekolah

Menurut James (2007), salah satu kesalahan yang kerap dilakukan oleh murid adalah perbuatan menghisap rokok. Ia adalah salah satu daripada sepuluh kesalahan tertinggi atau paling kerap dilakukan oleh murid sekolah menengah setiap tahun, sungguhpun pelbagai langkah dan kempen diambil untuk mengurangkan gejala ini. Sungguhpun tindakan-tindakan menangani gejala merokok nampaknya kurang berkesan, para pendidik tidak perlu berasa kecewa tetapi sebaliknya meneruskan usaha membanteras gejala merokok di kalangan murid. Murid mesti dapat merasakan merokok adalah perbuatan yang tidak harus diamalkan, lebih-lebih lagi secara terbuka dan semasa zaman persekolahan mereka.

Jadual 2.1 Sepuluh Salah Laku Tertinggi Sekolah Menengah, KPM.

Bil	2001 % murid terlibat (75, 958 kes)	2002 % murid terlibat ( 45, 117 kes)	2003 % murid terlibat ( 97, 943 kes)
1.	Ponteng Sekolah	Ponteng Sekolah	Ponteng Sekolah
2.	Tidak hormat guru	Ponteng kelas	Ponteng kelas
3.	Ancam murid	Datang lewat	Menghisap rokok
4.	Kasar dengan murid	Menghisap rokok	Datang lewat
5.	Datang lewat	Ganggu pelajaran	Pakai melanggar peraturan
6.	Pakai melanggar peraturan	Pakai melanggar peraturan	Ganggu pelajaran
7.	Ponteng kelas	Rambut panjang	Rambut panjang
8.	Menghisap rokok	Ancam murid	Ancam murid
9.	Rambut panjang	Tidak hormat guru	Bergaduh
10.	Ganggu pelajaran	Bergaduh	Berkeliaran

            Perbuatan merokok dikategorikan sebagai tingkahlaku tidak sopan dalam Panduan Bagi Ibu Bapa Menangani Disiplin Murid-Murid Sekolah (1982) dan sebagai kesalahan berat dalam SPI Bil.7/2003.

            Kementerian Kesihatan Malaysia (2005) melaporkan bahawa jumlah perokok dalam kalangan rakyat negara membangun seperti Malaysia semakin meningkat setiap tahun. Perokok yang berumur 15 tahun ke atas di Malaysia semakin bertambah daripada 21 % pada tahun 1985 kepada 31 % pada tahun 2000. Laporan tersebut juga menyatakan pada masa kini 49% daripada lelaki dewasa dan 5% daripada wanita dewasa di negara ini merokok. Sejumlah 14 batang rokok dalam tempoh sehari dihisap oleh setiap orang dalam kalangan 5 juta perokok di Malaysia. Pihak Kementerian Kesihatan Malaysia menjangka bahawa separuh daripada jumlah perokok yang hidup pada hari ini akan mati akibat menghisap rokok. Statistik ini membuktikan bahawa semakin ramai kalangan remaja sekolah yang berumur 13 hingga 18 tahun terlibat dengan amalan tabiat merokok. Walaupun pihak Kementerian Pelajaran Malaysia melaksanakan pelbagai polisi bagi menangani gejala merokok dalam kalangan pelajar sekolah, fenomena tersebut masih terus berleluasa.

Mahmood Nazar Mohamed, Azalinda Alias (2005), menyatakan sememangnya ramai perokok mula merokok semasa mereka berada di zaman remaja kerana pada masa inilah mereka sedang meneroka pelbagai tingkahlaku dalam proses mencari-cari identity diri masing-masing (Coleman, 1961; Roosmalen, 1992; Harre & Lam, 1993; Kinner, 1994). Kajian yang dijalankan oleh The National Institute of Drug Abuse (NIDA, 2000) mendapat bahawa kadar merokok di kalangan pelajar sekolah tinggi atau sekolah menengah meningkat sebanyak 27.5% daripada tahun 1991 kepada 34.8% pada tahun 1997. Tren merokok yang semakin meningkat ini juga diperhatikan di banyak negara termasuk Malaysia dan ia menunjukkan permasalahan merokok yang serius di kalangan remaja pelajar.

Menurut Abdullah Sani Yahaya (2005), pada era perindustrian ini, merokok sudah menjadi satu hobi bagi semua orang bagi menikmati kehidupan yang serba moden. Oleh itu, merokok menjadi satu masalah disiplin yang tidak dapat dikawal dengan sepenuhnya. Kebanyakan pelajar terutamanya pelajar lelaki mula terjebat dalam perbuatan merokok bagi menghilangkan tekanan emosi. Perbuatan merokok adalah gejala yang tidak sihat. Oleh yang demikian, Kementerian Pelajaran Malaysia mendapati perbuatan menghisap rokok tidak boleh dianggap sebagai perkara biasa (Kementerian Pelajaran Malaysia 1983, 123). Kebanyakan pelajar merokok di dalam tandas yang menjadi tempat perlindungan merokok yang baik. Pelajar-pelajar juga begitu serius dengan perbuatan merokok dan mereka juga tidak memikirkan merokok merosakkan kesihatan. Mereka hanya mementingkan keseronokan daripada keselamatan diri mereka.

Penglibatan remaja (pelajar) dalam gejala merokok di negara kita menunjukkan peningkatan. Situasi ini sangat membimbangkan. Laporan Kementerian Kesihatan Malaysia pada tahun 2000 dalam Modul Berhenti Merokok (2001), menunjukkan 20% perokok adalah terdiri daripada kumpulan remaja. Laporan ini juga menyatakan bahawa dianggarkan 50 hingga 60 orang remaja di Malaysia memulakan tabiat merokok setiap hari.

Punca Merokok

Sufean Hussin, Mariani Md Nor (2004), mendapati sebab-musabab merokok di kalangan remaja sekolah adalah untuk menghilangkan kebosanan dan kesepian, meredakan tekanan (stress), rokok mudah diperolehi atau dibeli, keseronokkan, kelakuan yang lumrah dalam masyarakat, untuk berjaga hingga lewat malam, dipengaruhi oleh rakan-rakan dan ramai orang dalam komuniti merokok, untuk mendapatkan nikmat merokok.

            Menurut Sufean Hussin, Mariani Md. Nor (2004) menghisap rokok pada segelintir individu boleh membuatkan mereka berasatenang dan dapat mengatasi tekanan serta menambahkan keceriaan (Warburton, 1992). Teori pelaziman tingkah laku (Skinner, 1990) menjelaskan bahawa sesuatu perbuatan yang mendatangkan ganjaran atau yang dapat memuaskan sesuatu keperluan akan mendorong perbuatan itu diulangi. Jika merokok dapat menonjolkan sifat berani dan unik, maka remaja akan mengulanginya, dan mereka akan mengubah tingkah laku untuk menarik perhatian. Sebaliknya jika perbuatan merokok itu mendapat hukuman dan cemuhan, maka perbuatan itu akan disingkirkan. Teori psikoanalitik (Freud) menjelaskan sesuatu perbuatan itu adalah untuk menonjolkan kelebihan diri atau untuk menutup kelemahan diri. Misalnya, individu yang kurang ketinggiannya cuba bersikap berani dalam banyak perkara - orang ini dikatakan mempunyai ego terbantut (underdeveloped ego), dan biasanya bertindak emosional. Sebaliknya, individu yang mempunyai kelebihan diri akan menonjolkan dengan bangganya kelebihan itu, umpamanya orang kaya akan menghisap rokok atau cerut yang mahal. Ini dikatakan ego lampau (superego).

            Abel, Plumridge, dan Graham (2002) menyatakan bahawa persekitaran dalam rangkaian hubungan sosial merupakan penyumbang utama terhadap peniruan tingkah laku berisiko. Beliau menegaskan bahawa secara makro dan struktural merokok berkaitan dengan tanggapan personaliti individu tentang risiko penyalahgunaan bahan. Hal ini berkaitan dengan tanggapan personaliti remaja untuk menerima atau menolak tingkah laku merokok yang amat dipengaruhi oleh kelaziman fenomena merokok dalam rangkaian perhubungan sosialnya. lnilah merupakan cabaran utama terhadap remaja yang ingin mengubah tingkah laku merokok jika mereka hidup dalam khalayak masyarakat yang majoritinya merokok secara terbuka di tempat-tempat awam.

            Austin dan Gortmaker (2001), menyatakan ramaja perempuan yang mengawal pemakanan untuk menurunkan berat badan mempunyai risiko yang tinggi untuk memulakan tabiat merokok. Hal yang demikian ini kerana mereka beranggapan merokok dapat mengurangkan berat badan selain daripada langkah mengawal pemakanan. Memandangkan kebanyakan remaja perempuan terlalu prihatin tentang penjagaan berat badan berbanding pelajar lelaki, maka kerisauan tentang berat badan memberi kesan meningkatkan kemungkinan merokok dalam kalangan mereka. Malahan kebanyakan wanita menganggap merokok adalah strategi yang berkesan untuk mengawal berat badan.

Kesimpulan

Rawatan pemulihan amalan tabiat merokok di kalangan pelajar sekolah perlu dilaksanakan. Penekanan kepada penguatkuasaan peraturan sahaja masih tidak mencukupi. Langkah tersebut memerlukan sokongan pelbagai pihak yang terlibat dengan pendidikan, bukan sahaja guru, ibu bapa dan komuniti setempat malah para pemimpin dan agensi kerajaan atau NGO juga harus turun padang menangani masalah ini dengan mengadakan pelbagai program pemulihan bagi memulihkan remaja daripada terus ketagih merokok. Kita tidak seharusnya sekadar pandai melaungkan slogan-slogan anti merokok tetapi buktikan dengan tindakan yang kita ambil. Masalah merokok di kalangan pelajar sekolah perlu ditangani dengan serius supaya tidak melebarkan masalah-masalah sosial yang lain terutamanya dalam kalangan pelajar sekolah. Pelajar hari ini adalah harapan kita untuk memimpin negara pada masa yang akan datang.

 Pelajar Didahulukan Pencapaian Diutamakan ! Katakan AKU TAK NAK ROKOK !!!

Peranan Pengetua Sekolah Dalam Memimpin Penggunaan ICT Di Sekolah

Tidak dinafikan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dapat membantu  pengetua dalam membuat keputusan, menyesuaikan diri dengan perubahan dan selanjutnya dapat meningkatkan komunikasi dalam organisasinya.   Pengetua sekolah  tidak dapat mengelak daripada membuat keputusan pada setiap hari. Ia merupakan elemen penting dalam mentadbir dan mengurus sekolah. Laudon dan Laudon  ( 1997 )  menyatakan  sistem maklumat dan komunikasi adalah komponen-komponen  bersepadu yang mengumpul dan menyimpan maklumat  bagi membantu organisasi membuat keputusan, merancang, mengawal dan menganalisis. Justeru bagi membolehkan pengetua  memimpin penggunaan ICT untuk pengurusan dan pengajaran di sekolah, beberapa perkara perlulah diambilkira.

Peranan pengetua adalah amat penting dalam membudayakan ICT di sekolah. Selain memberi sokongan dalam bentuk kewangan, pengetua  juga menjadi model sebagai pengguna ICT dalam pentadbiran dan memberi respons kepada perubahan. Bagi tujuan ini, pengetua harus merangka dan menyediakan satu dokumen polisi bertulis. Polisi ini perlu untuk membantu merekabentuk dan mengurus program ICT agar guru dan pelajar menguasai ICT secara teratur dan progresif. Polisi ini perlu disemak walaupun setahun sekali untuk melihat perkembangan kemajuan dan kepakaran guru dalam menguasai ICT. Kerangka polisi ICT dibina berdasarkan kepada matlamat dan perancangan sekolah, pandangan daripada ibu bapa dan komuniti,  polisi daripada Kementerian Pelajaran khususnya tentang pengajaran dan pembelajaran yang efektif dan perkembangan teknologi.

Pengetua sekolah juga harus dapat memastikan prasarana yang lengkap dikendalikan dan digunakan secara optimum oleh guru semasa P&P dijalankan. Penggunaan makmal komputer hendaklah mengikut jadual waktu yang ditetapkan agar kekecohan dan kecelaruan tidak timbul di kalangan guru-guru. Peranan penyelaras ICT juga mesti dipantau supaya budaya menyelenggara alat-alat perkakasan sentiasa dilakukan selepas makmal komputer digunakan. Penyelaras ICT harus peka dan  jelas dengan arahan-arahan Kementerian Pendidikan tetapi dalam melaksanakannya di peringkat sekolah dengan berkesan.

Pemberian komputer daripada pihak swasta atau atas inisiatif PIBG hendaklah digunapakai di bilik-bilik darjah. Makmal komputer telah disediabekalkan dengan peralatan komputer. Kewujudan computer di dalam bilik darjah  akan menambahkan lagi penggunaan ICT oleh guru semasa proses P&P malah meningkatkan lagi minat murid untuk menguasai bidang ICT.

Selain itu, perkembangan dan pembangunan staf dalam penggunaan ICT tidak harus diabaikan pengetua sekolah. Pembangunan staf yang melibatkan ICT dan inovasi adalah berdasarkan kepada dua bidang iaitu penguasaan ICT dan perkembangan aktiviti pembelajaran mengikut keperluan murid. Guru-guru perlu dirancang dan bersedia untuk mengikuti mana-mana program atau kursus yang berkaitan dengan ICT. Lantas, pengetua sekolah hendaklah sentiasa mengenal pasti tahap penguasaan guru dalam bidang kemahiran ICT.  Program perkembangan staf amat penting untuk memastikan guru-guru menguasai ilmu dan peralatan ICT seterusnya membantu pelajar-pelajarmenguasai ICT. Program ini harus selari dengan polisi ICT dan pelan pembangunan sekolah.

Pengetua perlu mengetahui dan menguasai kemahiran-kemahiran ICT yang terlibat dengan aspek pengurusan organisasi kerana tahap penguasaan pengetua sebagai pemimpin organisasi akan memberi impak yang besar kepada ahli organisasinya. Pengetua akan mampu untuk memperkatakan sesuatu kemahiran itu bersesuaian atau tidak, ataupun mampu memberi pandangan yang berkaitan dengan bidang ICT yang terlibat. Keadaan ini akan menjadikan pengetua lebih dihormati dan dilihat sebagai pakar dalam pengaplikasian ICT dalam pengurusan sekolah khususnya.

Pantun Bermukun 3

Maok melasik rumput kutebas

Untuk menanam bunga siantan

Kalolah kerin Sungei Saribas

Baruklah dapat melupak tuan

Gendang dipaluk sampei ke pagi

Bunyi benaung didalam ujan

Kita bejanji sehidup semati

Bageilah paku lekat dipapan

Menantu Aji urang Tembirat

Pandei bermadah bekata sopan

Siang malam kutunggu surat

Bageilah kemarau menantik ujan

Kainlah langsir jangan ditinjak

Kelak nanti warnanya luntur

Kasih di bibir sahaya sik endak

Sahaya mencarik kasih yang jujur

Urang Kapit pegi ke Belaga

Langsong terus ke Bandar Miri

Darilah kecik sampei ke besa

Kamek sik mudah memungkir janji

Uranglah Supak menjual sembilang

Sembilang dijual di pasar Bintulu

Gelombang di laut memaluk karang

Gelombang di hati memaluk rindu

Pulang berjual dari Bintulu

Berpayong tidak di tengah panas

Sahaya sik rela kasih yang palsu

Bageilah gelang bersadur emas

Kalolah tuan pegi ke Sematan

Belikan saya buah mengkudu

Kalolah tuan ibarata papan

Ambiklah saya menjadi paku

Kalolah tuan beli mengkudu

Belikan juak si daun bawang

Kalolah tuan menjadi pintu

Ambikkan saya menjadi alang

Pantun Kasih

Nasi lemak buah bidara

Bunga selasih saya lurutkan

 Buang emak buang saudara

Kerana kasih saya turutkan

Cenderawasih burung di awan

Terbang hinggap di atas kota

              Dinda ibarat emas tempawan

              Pantang kulupa sekelip mata

Buah berangan masaknya merah

Buah keranji dalam perahu

 Luka di tangan nampak berdarah

Luka di hati siapalah tahu

Batu bekah dalam perahu

Kucing kurus menggaru papan

  Kuasa Allah siapalah tahu

  Kurus bukan kerana tak  makan

Kucing kurus menggaru papan

Papan digaru sikayu mati

 Kurus bukan kerana tak makan

 Kurus kerana menahan hati

Papan digaru si kayu mati

Tutuh jenalu si bunga cina

              Kurus kerana menahan hati

              Makan tak lalu tidur tak lena

Tutuh jenalu si bunga cina

Bunga cina di taman larangan

 Makan tak lalu tidur tak lena

Asyik mengenang tuan rupawan

Kalau tuan mudik ke hulu

Carikan saya bunga kemboja

              Kalau tuan mati dahulu

              Nantikan saya di pintu syurga

Burung merpati terbang seribu

Hinggap seekor di tengah laman

Hendak  mati di hujung kuku

Hendak berkubur di tapak tangan

Hendak gugur gugurlah nangka

Jangan menimpa si dahan pauh

       Hendak tidur tidurlah mata

       Jangan mengenang orang yang jauh

Apa guna berkain songket

Kalau tidak dengan sepatunya

Apa guna beristeri cantik

Kalau tidak dengan budinya

Tidak selasih berbunga tinggi

Harum mewangi di dalam taman

              Tidak sahaya datang ke mari

              Kerana asyik rindukan tuan

Anak cina memasang lukah

Lukah di pasang di tanjung jati

  Di dalam jiwa tidak berubah

 Sebagai rambut bersimpul mati

Bunga sirih di dalam puan

Mari di makan bersama ragi

   Hati kasih tidak tertahan

               Ingin kudakap sampai ke mati

Bunga sirih di dalam puan

Dipetik oleh Rajuna Tapa

  Hati kasih padamu tuan

 Lautan api sanggup kuduga

Raja terpilih  Rajuna Tapa

Memakan sirih di dalam puan

              Hati kasih tidak terkira

              Bagai pungguk rindukan bulan

Memakan sirih di dalam puan

Makan bersama ratu puteri

 Bagai pungguk rindukan bulan

 Itulah bernama rindu sejati

Puteri Bongsu turun ke bumi

Diiring oleh si kembang cina

              Hati rindu kasih bersemi

              Sering adinda di dalam jiwa

Puteri Bongsu tujuh saudara

Mandi bersama di kolam sakti

  Kasih rindu untukmu saja

 Akan kubawa sampai ke mati

Bunga kemboja di dalam taman

Marilah petik di waktu pagi

        Hatiku kasih milikmu tuan

       Hendaknya kau simpan di dalam hati

Dua tiga kucing berlari

Mana nak sama si kucing belang

  Dua tiga boleh kucari

 Mana nak sama dinda seorang

Kalau padi katakan padi

Tidak aku tertampi-tampi

               Kalau sudi katakan sudi

               Tidak aku ternanti-nati

Kalau padi katakan pad

Mari dijemur di tengah laman

 Kalau sudi katakan sudi

             Agar saya tidak kempunan

Padi dijemur di tengah laman

Laman diikat si tali sabut

  Duduk termenung mengenang tuan

  Tuan di mata mulutku menyebut

Laman diikat si tali sabut

Tali sabut kukuhlah pasti

             Bukan sengaja saya menyebut

            Itulah petanda rindu berahi

Daun selasih jatuh melayang

Melayang jatuh di atas riba

     Merenung kasih mengintai sayang

     Mengharap cinta tak kunjung tiba

Mari memetik bunga melati

Di waktu pagi cerah cuacanya

Jauh di mata jauh di hati

Tanda kesetiaan beralih arah

Burung merpati di atas bum,bung

Patah kaki terpijak duri

               Putus benang dapat disambung

               Putus kasih membawa diri

Waktu petang cuacanya redup

Duduk bersembang di atas titi

             Usah dikesal suratan hidup

            Kuatkan semangat tabahkan hati

Mari diikat batang jerami

Menyapu lantai supaya bersih

Bila cinta sudah bersemi

Rindu menghijau merimbun kasih

Parang tumpul mari diasah

Mengasah parang janganlah jemu

Sehari tak jumpa rasa gelisah

Mengapa membisu bila bertemu

Memancing ikan memakai topi

Dapat seekor ikan haruan

                Tidur malam berteman mimpi

                Kenangan lalu jadi igauan

Dalam kelopak ternampak baying

Tempat bermain si anak ikan

             Terpaut kasih terpahat sayang

Mahligai cinta kita dirikan

Kalau menyapu si air mata

Sapulah dengan si kain baldu

 Hati rindu tidak terkira

             Rindukan adik sepanjang waktu

Mari memetik bunga seroja

Bunga seroja kembangnya pagi

            Walau adik jauh di mata

            Jauh di mata sentiasa di hati

Terang bulan disangka siang

Buaya timbul disangka mati

        Mengenang tuan kekasih orang

       Saya menumpang menghiburkan hati

Banyak-banyak ikan di laut

Obor-obor tidak bertulang

        Banyak-banyak malaikat maut

       Di dalam kubur tak dapat pulang

Sayang Sarawak sungainya sempit

Buah lengas limbang-limbangan

Hendak kubawa perahu kusempit

        Tinggal emas tinggallah junjungan

Dahulu azan sekarang qamat

Imam takbir angkat sembahyang

      Gilang-gemiang cahaya  Muhamad          

Laksana bulan dipagar bintang

Tanam pinang rapat-rapat

Tempat punai puyuh berlari

        Kupinang-pinang tidaklah dapat

       Kupujuk-pujuk kubawa lari

Puas sudah kutanam padi

Nanas juga ditanam orang

Puas sudah aku berbudi

Emas juga dipandang orang

Okeylah......kelak bersambung agik....